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Défi Futuroscope n°6 cycle 4 (5ème)

mc sciences Non classé

The teachers of Science Physics and Biology with 15 pupils of 5ème from the Secondary School Charles Bruneau will try to challenge the Futuroscope.5eAfficheDéni n°6

My shadow is

the half of my shadow.

How is it possible ?

  • Monday 27/03/17 from 15h25 to 16h25
  • Wednesday 29/03/17 from 9h00 to 10h00

Research to do to try the challenge :

  • What is a shadow ? How can we obtain a shadow?
  • What is the shape and the color of a shadow ?
  • Draw the experimental steps to answer to the question (dont forget to add the ray of light)
  • If it is possible : bring documents about the Light

Usefull links

Révision Brevet Blanc SVT

jv sciences 3ème, Non classé, S.V.T

Réussir son brevet blanc de SVT

 Avant toute chose, quelques recommandations à retenir :

  • l’épreuve de Sciences dure une heure. Si la SVT fait partie du Brevet blanc, elle correspondra à un travail d’une demi-heure.
  • 5 points seront alloués à la propreté de la copie et à la qualité de la rédaction. Rappelle-toi qu’inconsciemment, le correcteur est toujours plus « conciliant » avec une belle copie plutôt qu’avec un « torchon ».
  • les exercices peuvent être traités dans l’ordre que tu veux.
  • une demi-heure ça passe vite ! Il vaut mieux essayer d’en faire un maximum dans chaque exercice plutôt que  de faire un exercice entièrement mais seul. Chacun adopte la stratégie qu’il veut pour avoir le maximum de points mais sois LOGIQUE, CLAIR, RAPIDE et CONCIS !

A savoir (toutes les réponses à ces questions sont dans le cours de 3ème, sauf indication).

  • connaître les gamètes humains et leur lieu de production (rappel de 4ème).
  • la fécondation des deux gamètes aboutit à la cellule œuf.
  • l’ensemble des caractères d’un individu constitue son phénotype. Le phénotype est déterminé par le génome et donc génotype.
  • les gènes sont portés par les chromosomes localisés dans le noyau des cellules.
  • connaître les caryotypes.
  • connaître le nombre de chromosomes de l’espèce humaine.
  • connaître la différence entre un caryotype masculin et féminin.
  • connaître la différence entre un caryotype d’une cellule classique et d’un gamète.
  • connaître les conséquences d’un nombre anormal de chromosomes.
  • savoir que les espèces n’ont pas toutes le même nombre de chromosomes.
  • connaître la différence entre un allèle dominant et récessif.
  • connaître les différents types de microorganisme dans le corps humain.
  • savoir expliquer la conséquence de leur présence dans le corps humain.

 

 

A savoir-faire (et en cas de soucis, n’hésites pas à venir me voir pour de nouvelles explications) :

  • lire un caryotype, faire la différence entre un homme et une femme. (Il suffit pour cela de compter le nombre de chromosomes, sans se tromper… et de regarder la paire de chromosomes sexuels).
  • déterminer le phénotype d’un individu à partir de son génotype (comme avec le groupe A,B,O où nous avons regardé les deux allèles d’un individu (son génotype) en regardant qui est dominant ou récessif et nous avons alors déterminé son groupe sanguin (son phénotype)).
  • fabriquer les gamètes d’un homme ou d’une femme (rappelle-toi qu’il suffit de séparer la ou les paires de chromosomes).
  •  fabriquer les cellules œufs (rappelle-toi qu’il suffit de prendre un spermatozoïde et un ovule au hasard et de tout simplement associer leurs chromosomes).
  •  présenter et étudier un document.

Défi Futuroscope n°4 cycle 3 (6ème)

mc sciences 6ème, Défi Futuroscope, Non classé

Les professeurs de Sciences Physique et de S.V.T. relèvent avec 2 classes 6ème du collège Charles Bruneau le Défi Futuroscope.

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Lundi 23/01/17 de 13h25 à 15h20
Jeudi 26/01/17 de 13h25 à 15h20

  • Objectifs et compétences :
    Réaliser le défi
    Mettre en place la démarche scientifique
    La production de la classe doit prendre la forme de diaporama, vidéo, suite de photos  commentées, ou tout autre objet mais elle doit montrer la démarche scientifique.
    La conclusion doit résumer ce que les élèves ont appris et pourront réinvestir.
  • Liens utiles :

Travail en classe – mardi S2 ou S3 mise en croissance de l’amorce

Travail à faire pour jeudi 26/01/17

  • Schéma des étapes de préparation de l’amorce
  • Structure (forme) géométrique du cristal que mon groupe va obtenir
  • Comment se forme un cristal : explication scientifique
  • Comment se forment les cristaux dans la nature
  • Différence entre un minéral et un cristal et une pierre taillée
  • Taille du plus grand cristal ?
  • C’est quoi une solution sursaturée ?
  • Rechercher des photos de cristaux mettant en avant leurs formes et structures
  • Peut on faire pousser n’importe quel cristal en classe ou en laboratoire :
    • dangers et sécurités
    • conditions de pression et de température

Autres liens utiles :

Production des élèves de 6ème

3ème E.P.I : Diaporama Maléfiques

mc sciences 3ème, EPI Malefique, Non classé

Vous pouvez dès à présent consulter le squelette du diaporama maléfique.

Squelette du diaporama maléfique.

ou le télécharger :

Format PDF : EPI Maléfiques

Format Word : EPI Maléfiques

Premiers travaux :

En sciences :

La masse volumique : à vous de créer des liquides à allures bizarres avec de drôles de solides dedans.

Vous pouvez télécharger le document distribué en cours :

Format PDF : Masse volumique et miscibilité

Format Libre Office : Masse volumique et miscibilité

Format Word : Masse volumique et miscibilité

E.P.I. 4ème E.P.S.-Math-Sciences

mc sciences 4ème, Non classé

L’objectif de ce projet est de vous aider à élaborer un carnet d’entraînement afin de mieux vous connaître et connaître vos limites. Cela vous permettra de gérer plus aisément votre condition physique aujourd’hui mais aussi tout au long de votre vie. Vous utiliserez vos compétences en mathématiques et en sciences afin de calculer les différentes performances à atteindre et définir les exercices à réaliser, et ainsi personnaliser votre carnet. La comparaison entre les projets de course et les performances réalisées fera l’objet d’ajustements pour les courses suivantes. Vous pourrez également tenir compte de votre ressenti personnel ou de votre état de forme du moment pour réguler vos objectifs.

Ce carnet intègre des pages pré-remplies, des pages à remplir selon un cadre défini et des pages libres où vous pourrez noter des commentaires personnel.

Cliquez ci-dessous pour télécharger votre carnet

Format libre office : carnetliaisonepsmathsciences ;

Format word : carnetliaisonepsmathsciences;

Format pdf : carnetliaisonepsmathsciences.